DTVET

နိဒါန်း နည်းပညာများဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်လာသည်နှင့်အမျှ AI (Artificial Intelligence) သည် TVET ပညာရေး တွင် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သည့် နည်းပညာတစ်ခုဖြစ်လာပါသည်။ စီးပွားရေးလုပ်ငန်းများတွင် လိုအပ်သော နည်းပညာနှင့် သက်မွေးပညာဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်သူအတတ်ပညာရှင်များနှင့် ကျွမ်းကျင်လုပ်သားများ မွေးထုတ်ပေးရသည့် TVET သင်ကြားရေးကဏ္ဍအနေနဲ့ AI ကို မှန်ကန်သည့်ပုံစံဖြင့် နားလည်စွာ သုံးစွဲ နိုင်ခြင်းသည် ဆရာ၊ဆရာမများအတွက်  လိုအပ်သော အဓိကစွမ်းရည်တစ်ရပ်ဖြစ်လာနေပြီ ဖြစ်ပါသည်။ AI သည် ကျောင်းသား၊ကျောင်းသူများ၏ သင်ကြားသင်ယူမှုပုံစံများကို ချိန်ညှိဖြည့်စွက်ပေးခြင်း၊ သင်ကြားရေးလုပ်ငန်းများကို ပိုမိုတိုးတက်ကောင်းမွန်စေနိုင်ခြင်း ၊ လွယ်ကူမြန်ဆန်၍ အချိန်ကုန်သက်သာ စေခြင်းစသည်တို့ဖြင့် TVET…

နိဒါန်း ကမ္ဘာ့စီးပွားရေးနှင့် လူမှုအဖွဲ့အစည်းများ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်လာသည်နှင့်အမျှ အစိမ်းရောင် စီးပွားရေး ဆီသို့ ဦးတည်သော အသွင်ကူးပြောင်းမှုသည် ‌ရေရှည်တည်တံ့ခိုင်မြဲသည့် အခြေခံမူများကို နည်းပညာ ပိုင်းဆိုင်ရာ အသက်မွေး၀မ်းကြောင်း ပညာရေးနှင့် လေ့ကျင့်သင်ကြားမှု သင်ရိုးညွှန်းတမ်းများနှင့် ပေါင်းစပ် ရန် လိုအပ်ပါသည်။ စက်မှုလုပ်ငန်းများသည် သဘာ၀ပတ်၀န်းကျင်နှင့် သဟဇာတဖြစ်သော အလေ့ အကျင့်များကို ကျင့်သုံးသောကြောင့် ရေရှည်တည်တံ့သောအစပျိုးမှုများအတွက် အထောက်အပံ့ပေးရန် နှင့် ကျွမ်းကျင်မှုများ လိုအပ်လာပါသည်။ ထိုလိုအပ်ချက်များကို ဖြည့်ဆည်းရန်အတွက် TVET သင်ရိုးညွှန်းတမ်းများကို အစိမ်းရောင် စီးပွားရေးဆီသို့ ဦးတည်၍ အဆင့်မြှင့်တင်ရန် လိုအပ်ပြီး TVET သင်ရိုးညွှန်းတမ်းအတွင်း၌…

နိဒါန်း (Industry 4.0) ခေတ်တွင် စက်များ၊ စနစ်များနှင့် လူသားများသည် အချင်းချင်းဆက်သွယ်အလုပ် လုပ်နိုင်သည့် (Cyber-Physical Systems) အဖြစ် ပေါင်းစည်းလာပြီး ထုတ်လုပ်မှု လုပ်ငန်းစဉ်များကို အလိုအလျောက် စီမံခန့်ခွဲနိုင်လာပါသည်။ ထိုသို့သောပြောင်းလဲမှုများသည် ထုတ်လုပ်မှု ကုန်ကျစရိတ် လျော့နည်းစေခြင်း၊ အရည်အသွေး မြင့်မားစေခြင်းနှင့် စျေးကွက် လိုအပ်ချက်များကို လျင်မြန်စွာ တုံ့ပြန်နိုင် စေခြင်းတို့ကို ဖြစ်ပေါ်စေပါသည်။ ထို့အပြင် (Industry 4.0) သည် စက်မှုလုပ်ငန်းကဏ္ဍအပေါ်သာမက အလုပ်အကိုင်ပုံစံများ၊ လိုအပ် သော ကျွမ်းကျင်မှုများနှင့် ပညာရေးစနစ်များအပေါ်ပါ အရေးပါသော သက်ရောက်မှုများ ဖြစ်ပေါ်စေပါ…

 နိဒါန်း လွန်ခဲ့သော ဆယ်စုနှစ်များစွာက စက်ရုပ် (Robot) ဆိုသည်မှာ လူသားတို့ ရေးဆွဲပေးထားသည့် ကုဒ် (Code) များ၊ အမိန့်ပေးချက်များအတိုင်းသာ တသွေမတိမ်း လုပ်ဆောင်ရသော သံထည်စက်ပစ္စည်းများသာ ဖြစ်ခဲ့ကြသည်။ ၎င်းတို့တွင် ကိုယ်ပိုင်ခံစားချက် မရှိသကဲ့သို့ ကိုယ်တိုင် စဉ်းစားနိုင်စွမ်းလည်း ကင်းမဲ့ခဲ့သည်။ သို့သော် ယနေ့ခေတ်တွင်မူ ဉာဏ်ရည်တု (AI) နည်းပညာသည် စက်ရုပ်များ၏ ကမ္ဘာကို အကြီးအကျယ် ပြောင်းလဲပစ်လိုက်ပြီ ဖြစ်သည်။ AI နည်းပညာသည် စက်ရုပ်များ၏ “ဦးနှောက်” အဖြစ် လုပ်ဆောင်ပြီး Robotics နည်းပညာသည် “ခန္ဓာကိုယ်” အဖြစ်…

နိဒါန်း နည်းပညာတိုးတက်မှု၊ Digital Transformation နှင့် Green Economy အခြေအနေများကြောင့် TVET (Technical and Vocational Education and Training) စနစ်သည် အမြန်ပြောင်းလဲနေပါသည်။ Generative AI သည် သင်ကြားရေးအတွက် အရေးကြီးသော ကိရိယာတစ်ခုဖြစ်လာပြီး၊ AI reasoning-based prompting ကို အသုံးချခြင်းဖြင့် သင်ခန်းစာအစီအစဉ်များကို အရည်အသွေးမြင့်စွာ ဖန်တီး နိုင်ပါသည်။ ထို reasoning-based prompting အတွေးစနစ်တွင် “Change of Thoughts” သည် အဓိကကျသော နည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်ပြီး၊…

နိုင်ငံတော်အစိုးရအနေဖြင့် ပညာရေးကဏ္ဍတွင် အခြေခံပညာကဏ္ဍ၊ အဆင့်မြင့်ပညာကဏ္ဍတို့တွင်သာမက နည်းပညာနှင့်သက်မွေးပညာကဏ္ဍတွင်လည်း ကျောင်းသစ်များ တိုးချဲ့ဖွင့်လှစ်ခြင်းနှင့်လူ့စွမ်းအားအရင်းအမြစ် ဖွံ့ဖြိုးမှုအတွက် သင်တန်းများ တိုးချဲ့ဖွင့်လှစ်ခြင်းတို့ကို အလေးထားအကောင်အထည်ဖော် ဆောင်ရွက်လျက်ရှိပါသည်။ သင်ယူမှုအခွင့်အလမ်းတွေကို တိုးချဲ့ပံ့ပိုးဖို့အတွက် ဆောင်ရွက်နေသလို တစ်ဖက်မှာလည်းပဲအရည် အသွေးပြည့်တဲ့ သင်ကြားသင်ယူမှုနဲ့ လေ့ကျင့်ရေးကိုလည်း အကောင်အထည်ဖော် ဆောင်ရွက်ပေးလျက်ရှိပါသည်။

နိဒါန်း Technopreneurship ဆိုသည်မှာ တီထွင်မှု (Innovation)၊ နည်းပညာ (Technology) နှင့် စီးပွားရေး ခေါင်းဆောင်မှု (Entrepreneurship) တို့ ပေါင်းစပ်ထားသော လုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခုသာ ဖြစ်ပါ သည်။ ပုံမှန်စီးပွားရေးစွန့်ဦးတီထွင်မှု (Entrepreneurship) သည် နည်းပညာမပါဘဲ စီးပွားရေး အခွင့်အလမ်းများ ကို ရှာဖွေ၍ တည်ထောင်ခြင်း (သို့မဟုတ်) နည်းပညာကို အဓိက အသုံးမပြုခြင်း သာလျှင်ဖြစ်သည်။ Technopreneurship သည် နည်းပညာကို အဓိကထား၍ စွန့်ဦးတီထွင်ခြင်း၊ ဈေးကွက်ပြောင်းလဲခြင်း၊ အသစ်သောကုန်ပစ္စည်း/ဝန်ဆောင်မှု တည်ထောင်ခြင်းတို့ကို ဆိုလိုခြင်းဖြစ်ပါသည်။ နည်းပညာ (Technology) +…

နိဒါန်း ခေတ်သစ်နည်းပညာများ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်လာသည်နှင့်အမျှ ပညာရေးနယ်ပယ်တွင်လည်း နည်းပညာများကိုအသုံးပြု၍ ၂၁ရာစုသင်ကြားသင်ယူမှုပုံစံများ ပြောင်းလဲလာခဲ့ပါသည်။ TVET (Technical and Vocational  Education and Training) သည် နိုင်ငံ၏ စီးပွားရေးနှင့် လူမှုရေး ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် အဓိက မောင်းနှင်အား ဖြစ်ပါသည်။ ၂၁ရာစု၏ စက်မှုတော်လှန်ရေး 4.0 နှင့် ဒစ်ဂျစ်တယ် စီးပွားရေးအသွင် ကူးပြောင်းမှုတွင် TVET  ပညာရေးသည် ၂၁ ရာစု သင်ကြား သင်ယူမှု ပုံစံနှင့် ICT နည်းပညာများ ပေါင်းစပ် အသုံးပြုခြင်းဖြင့် ပိုမိုထိရောက်သော ရလဒ်ကောင်းများ…

နိဒါန်း နည်းပညာအသစ်များ၏ ပေါ်ပေါက်ခြင်း၊ ကျောင်းသားများ၏ လိုအပ်ချက်များ ပြောင်းလဲလာခြင်းနှင့် ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုလိုအပ်ချက်များသည် ယနေ့ခေတ်ပညာရေး၏ “သင်ကြားပုံ” နှင့် “သင်ယူပုံ” ကိုအမြဲပြောင်းလဲနေစေပါသည်။ အခုခေတ် စာသင်ခန်းများသည် ယခင်ကကဲ့သို့ တစ်နေရာတည်းတွင် ကန့်သတ်ထားသော နေရာများမဖြစ်တော့ပါ။ ၎င်းတို့သည် ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းရှိ သင်ယူသူများအား ချိတ်ဆက် ပေးနိုင်သော ဒီဂျစ်တယ်ပတ်ဝန်းကျင်များသို့ တဖြည်းဖြည်း ချဲ့ထွင်လာနေပါသည်။ထို့ကြောင့် အနာဂတ် ပညာရေးသည် ပုဂ္ဂိုလ်ရေးအခြေခံသင်ကြားမှု(Personalisation)၊ ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှု (Collaboration) နှင့် အလုပ် အကိုင်အတွက် ပြင်ဆင်မှု (Career Readiness) တို့ကို အခြေခံ၍ တိုးတက်လာနိုင်မည် ဖြစ်ပါသည်။…

နိဒါန်း ယနေ့ခေတ်မှာ နည်းပညာတိုးတက်မှုနဲ့ စီးပွားရေးပြောင်းလဲမှုတွေဟာ လူငယ်တွေရဲ့ အနာဂတ်အလုပ် အကိုင်အခွင့်အလမ်းတွေကို အမြန်ဆုံးပြောင်းလဲလာစေပါတယ်။ အလုပ်အကိုင် ဈေးကွက်မှာ ယှဉ်ပြိုင်နိုင် ဖို့၊ ကိုယ်ပိုင်စီးပွားရေး စွန့်ဦးတီထွင်နိုင်ဖို့ဆိုရင် နည်းပညာနဲ့ စီးပွားရေးပညာရပ်နှစ်ခုလုံးကို တွဲဖက်သင်ယူ ရတာ မဖြစ်မနေလိုအပ်လာပါတယ်။ ဒါ့ကြောင့်ပဲ TVET သင်ရိုးထဲမှာ နည်းပညာနဲ့ စီးပွားရေးပညာကို ပေါင်းစပ်သင်ကြားခြင်းဟာ အရေးကြီးလာပါတယ်။ ဒီလို နည်းပညာနှင့် အတူ စီးပွားရေးပညာပါ ပေါင်းစပ် သင်ကြားမှုဟာ ကျောင်းသားတွေကို နည်းပညာနှင့် စီးပွားရေးအရည်အချင်းနှစ်မျိုးစလုံးရရှိအောင် ပြင်ဆင်ပေးနိုင်မှာပဲ ဖြစ်ပါတယ်။  ဒီဆောင်းပါးမှာတော့ TVET သင်တန်းသားတွေအတွက် နည်းပညာ အခြေပြုစွန့်ဦးတီထွင်မှု…